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USE MESAS COMO ESTAÇÕES
DE APRENDIZAGEM
Em cada espaço, coloque uma missão (roteiro) com instruções sobre o que o alunos deverão fazer.
CRIE UMA SALA VIRTUAL PARA
CADA ESTAÇÃO
Em aulas remotas, distribua os alunos em salas. Em cada sala eles podem realizar uma atividade diferente.
Cada aluno/grupo representa uma planta em um jardim. Cada grupo será responsável por uma cor da planta.
Cada vez que o grupo realizar uma atividade, clique sobre a planta para disparar contra um zumbi.
Os grupos precisam eliminar
os Zumbis, antes que eles atravessem todo o jardim e elimine a planta.
Configuração do Zumbi Dash para uma de 40min, 6 grupos de alunos e 4 estações de aprendizagem
https://youtu.be/43s3hW_jUIc
Crie um mapa mental e apresente os principais conceitos que foram explicados no vídeo.
Ofereça ferramentas para o aluno criar o mapa mental: Coogle, Mindmiester.
Apresente uma imagem modelo de mapa mental já criado sobre algum outro tema.
Ordene 6 imagens sobre as etapas do ciclo cardíaco.
Imprima as imagens ou peça para que os alunos as organizem em um quadro do Jamboard
https://infoenem.com.br/entenda-a-diferenca-entre-arteria-veia-e-capilar/
Crie um infográfico* mostrando a diferença entre veias e artérias.
Utilize o Power Point ou o Canva Design para criar sua arte.
Pesquise 4 problemas de saúde associados ao coração humano.
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OFERECE FEEDBACK IMEDIATO E SENSAÇÃO DE PROGRESSÃO aos alunos
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Plano de aula para uso do Class Dash. Idealizado e produzido por TIAGO EUGENIO, autor do livro Aula Em Jogo: descomplicando a gamificação para educadores (2020).
